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    2019教師招聘考試模擬題每日一練(7.26)

    2019-07-26 12:01:19 來源:教師招聘網

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    【2019教師招聘考試模擬題每日一練】

    1.老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書,這里,老師使用的學習策略是( )。

    A.精細加工策略

    B.組織策略

    C.元認知策略

    D.閱讀理解策略

    2.閱讀時能夠對注意進行跟蹤,對材料進行提問,考試時能監視自己的做題速度與時間,這屬于( )。

    A.認知策略

    B.計劃策略

    C.監視策略

    D.調節策略

    3.學習遷移中的( )是指難度和復雜程度基本屬于同一水平的學習之間的相互影響,如正弦、余弦概念的相互影響。

    A.具體遷移

    B.一般遷移

    C.橫向遷移

    D.垂直遷移

    4.以下屬于元認知計劃策略的是( )。

    A.設置學習目標

    B.對材料進行自我提問

    C.測驗先做簡單題目

    D.考試時監視自己速度和時間

    5.有的小學生平時努力學習是為了考100分,為了得到父母的獎勵,這些行為動機屬于( )。

    A.直接的近景動機

    B.間接的近景動機

    C.間接的遠景動機

    D.直接的遠景動機

    6.著名的耶克斯-多德森定律表明,中等程度的動機激起水平對學習效果的提高( )。

    A.非常不利

    B.比較有利

    C.不相關聯

    D.關系模糊

    7.年幼的兒童學習活動比較突出,喜歡聽到父母和老師的夸獎和鼓勵,這屬于( )。

    A.認知內驅力

    B.自我提高內驅力

    C.附屬內驅力

    D.認知內驅力

    8.小明為了獲得父母的獎勵而努力學習,他的學習動機是( 多項選擇題 )。

    A.低級動機

    B.高級動機

    C.外在的動機

    D.內部學習動機

    9.調節學習動機強度與學習效果之間關系的因素包括( 多項選擇題 )。

    A.學習者的個性

    B.課題性質

    C.運氣好壞

    D.課題材料難易程度

    10.復述策略就是通過記憶術、做筆記、提問等途徑把所學的新信息和已有的知識聯系起來,以增加新信息的意義的加工方式。( 判斷題 )

     

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